第十章：哲明

    在學(xué)校里，每到半月的周日下午三點(diǎn)，是定期放小假的日子。同學(xué)笑稱這是學(xué)校來(lái)例假的日子，因?yàn)檫@天學(xué)校準(zhǔn)時(shí)清掃廁所，很大的垃圾車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)，抽取糞物。搞得本來(lái)就很狹窄的學(xué)校小徑擁擠不堪，更加不讓人喜歡了。那天，臭氣漫天，過(guò)者掩鼻。好在學(xué)校里的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地出去，各行其是。

    有的同學(xué)會(huì)在教室里繼續(xù)做老師布置的題目，或者補(bǔ)習(xí)作業(yè)，還有的百無(wú)聊賴地看課外書(shū)，還有一些哪里也不去，直接回宿舍洗衣物和蒙頭大睡。教室里冷冷清清的，只有寥寥落落的幾個(gè)同學(xué)，門(mén)半掩著，悄無(wú)聲息。因?yàn)槿松?，所以大家不約而同的保持一種安靜的氛圍。像是事先約定好了。書(shū)本歪七豎八地立在書(shū)桌上，可謂千姿百態(tài)，八仙過(guò)海。有的同學(xué)做著題目，想到困難處，便眉頭緊鎖，轉(zhuǎn)著筆望向窗外。那是夏末秋初的陽(yáng)光，不溫不火，像是恰到好處的棉花糖。很是舒服爽適。

    陽(yáng)光實(shí)在好的不是一星半點(diǎn)，微微西斜，像是隔著一點(diǎn)西紗窗紙映射在臉上，不僅在臉上，而且通身都沐浴在一種安靜祥和之中。妙不可言。

    在紙上，在桌子上，到處是日光傾城的痕跡。陽(yáng)光他有腳呀，專(zhuān)門(mén)撿著溫暖的地方踩。倒像是存心這樣的。微微斜撇再說(shuō)桌上同學(xué)的頭發(fā)，像是撒上星星點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)沙，斑斕靈動(dòng)，閃爍悅目。仿佛有微弱的霧氣氤氳在附近，看上去恍然叫人覺(jué)得是在夢(mèng)中，如詩(shī)如畫(huà)。

    偶爾走廊里人歡馬叫的聲音，打破良久的沉寂。

    很是萬(wàn)物美好，我在中央的錯(cuò)覺(jué)。有時(shí)候，經(jīng)常在美麗的夢(mèng)幻中忘了呼吸，忘了時(shí)間和空間的行走，忘記自己是何物置身于何方。拋棄一切拋棄一切。那些往事，還有埋伏好的陰謀，以及沉默著的快樂(lè)，都會(huì)在幽深的隧道里呼嘯往復(fù)。一閉上眼睛，卻又一無(wú)所有。

    也許，這就是所謂的幻滅感吧。每次見(jiàn)到這個(gè)詞，在腦海中第一個(gè)出現(xiàn)的畫(huà)面就是，八歲那年的一場(chǎng)大火，燒掉蘇子絕家的房子，埋葬蘇子絕沒(méi)有來(lái)得及總結(jié)的一生。事實(shí)上，為自己蓋棺定論的，不是別人，恰好是自己。因?yàn)槲覀儧](méi)有太多的時(shí)間來(lái)總結(jié)，反省，糾正曾經(jīng)的錯(cuò)誤。像弗羅斯特的詩(shī)歌《未選擇的路》：“兩條路在林中分了道，而我呢，我選了較少人走的一條，此后的一切都相差千里?！崩飳?xiě)的每個(gè)人的選擇也許只有一次，重大的選擇。而那些充斥其間的無(wú)數(shù)小選擇，就像是做無(wú)數(shù)個(gè)概率選擇題目，像樹(shù)木節(jié)外生枝一樣，一支一支地向外擴(kuò)散，在每一個(gè)樹(shù)枝上，最后的自己開(kāi)花結(jié)果，獨(dú)往高空。像一只孤傲的狼。再想到的是，蘇顏闊別九年的面孔，是在什么樣的環(huán)境中聊以為生是幸福像花兒一樣，還是悲傷逆流成河，還是在時(shí)間的金戈鐵馬之下，早已掩蓋得不著痕跡了呢。

    就在我思緒飄渺的時(shí)候，哲明走了進(jìn)來(lái)。

    嗨。在做什么，怎么不出去玩呢，去街上逛逛吧，買(mǎi)點(diǎn)東西，這么長(zhǎng)的時(shí)間不出去，不悶嗎？

    好呀。我呵呵一笑。

    哲明是我在學(xué)校里結(jié)實(shí)的第一個(gè)朋友了，我們是同桌。因?yàn)楫?dāng)初班級(jí)排座位是按分?jǐn)?shù)高低排列，就這樣被硬性安排到了一起。哲明的成績(jī)其實(shí)在我之上的，而且高得厲害，足足多出幾十分?？晌耶?dāng)初問(wèn)他時(shí)，他總是守口如瓶，神秘的一笑。露出潔白晶瑩的牙齒，光彩照人。或者抖一抖他那瀟灑飄逸的頭發(fā)，額前的碎發(fā)像是聽(tīng)到命令，就那么惟命是從地在前面排列開(kāi)來(lái)，有一種別致的俊秀。

    我很喜歡，更可以說(shuō)是羨慕哲明的陽(yáng)光，在數(shù)學(xué)課上，我們坐在第三排靠窗的位子，總是眼睛全神貫注于黑板，腦子卻跑到窗外的花花草草身上，一只落在爬山虎上蝴蝶，一只頑皮的蟲(chóng)子，或者一聲怪異的響動(dòng)，走過(guò)的行人腳步聲談話聲，甚至于，哪個(gè)班的漂亮女生走過(guò)去了，在窗前一晃而過(guò)，在眼眸里像是震動(dòng)的影子一般，搖曳生姿。哲明總是蹭蹭我的胳膊，示意我向窗外看。表面上，我順著他的意思，向窗外看去，然后嘿嘿一笑，表示我在回應(yīng)他。實(shí)則心里緊張的要死，因?yàn)閿?shù)學(xué)課嘛，生怕老師“青睞”，冷不防的喊我名字。那感覺(jué)，不亞于，六月飛雪，身臨鬼叫。我膽戰(zhàn)心驚地站起來(lái)，速度緩慢而均勻，像是徐徐升起的一面旗幟。與此同時(shí)，班上同學(xué)的目光一致集中于我，冥冥之中，耳畔似乎響起大家目光堅(jiān)硬崩裂猶如金屬撕扯的聲音。在屏息凝神，一片紙落地都能聽(tīng)到沙沙聲的課堂上，難得有我來(lái)為大家上演一場(chǎng)生動(dòng)的“喜劇”課。活躍一下課堂氣氛，仿佛一張皺巴巴的面孔恢復(fù)了靚麗青春，妙不可言。有一次，因?yàn)榭诳孰y耐，我趁著數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)題目的間隙，忙不迭地低頭喝水，嘴巴叼著一根吸管馬不停蹄地吮吸。就在我饑渴得到緩解，肉體釋然的時(shí)候，哲明猛地咳嗽一聲，然后跺跺腳，搞得震天響。我馬上意識(shí)到情況不妙，他小子一副正襟危坐的老實(shí)模樣，可把我害慘了。不知道數(shù)學(xué)老師用什么樣的輕功來(lái)到我的眼前，總之我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，汗已經(jīng)沿著后頸流了下來(lái)，驚魂甫定之際，我一抬頭，不偏不倚的和老師目光撞車(chē)，瞬間火光四濺。然后，低下了頭，歪著頭瞪了哲明一眼，幽怨橫生，殺傷力十足，像是環(huán)形的沖擊波，足以寸草不生，千里無(wú)行人。他緊繃著臉，硬是憋著笑，大聲回應(yīng)老師的提問(wèn)，裝的煞有介事的樣子。氣得我兩眼金星環(huán)繞，七竅生煙。過(guò)了半晌，老師要大家練習(xí)課后題目，這才想起窸窸窣窣的翻動(dòng)本子聲，和沙沙的寫(xiě)字聲。老師好不和顏悅色的看了我一眼，示意我坐下。

    看看你，再看看哲明同學(xué)，兩個(gè)人怎么差這么遠(yuǎn)？這次考試盡管成績(jī)不錯(cuò)，但也不許驕傲，上課喝水不僅影響自己聽(tīng)課效果，還會(huì)影響到其他人的注意力。這樣可不好吧？

    說(shuō)著，數(shù)學(xué)老師的聲音就低沉了下去，跌到了極點(diǎn)。

    我只好嗯嗯的點(diǎn)頭，小聲說(shuō)，下次注意。

    數(shù)學(xué)老師人到中年，頭發(fā)都已經(jīng)見(jiàn)白了。穿著樸素，上身是一件青藍(lán)色，褲子是那種單色的，偶爾綴上些花朵，也好像是小心翼翼，不敢大大方方的亮相。走起路來(lái)顫顫悠悠，搖搖晃晃，有同學(xué)戲稱這就是傳說(shuō)中的“弱柳扶風(fēng)”吧。數(shù)學(xué)老師最大的特點(diǎn)就是嚴(yán)格，準(zhǔn)確說(shuō)是嚴(yán)厲?？偸且桓眲e人欠他幾百塊錢(qián)，或者被逼著換房貸的樣子，一張嘴巴閉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，天衣無(wú)縫。大家在私下里都喊“滅絕師太”。至于這名字的由來(lái)，無(wú)非是參考她平時(shí)刻薄、嚴(yán)厲、不近人情、手段狠毒、出其不意這些特點(diǎn)來(lái)評(píng)定的，頗具權(quán)威性。

    哲明在老師走遠(yuǎn)后，終于露出狐貍尾巴，嘿嘿一笑。說(shuō)，我覺(jué)得鳳姐的嘴巴都比你的惹人喜歡。哈哈。

    他竟然還可以笑出來(lái)，我怎么忍得住，一口氣踢了他一腳。目露兇光：你小子，等著?？次也徽滥銇?lái)著。哼哼哼哼。

    我們就是這樣，開(kāi)開(kāi)玩笑，皆大歡喜。不會(huì)為小事煩憂，一副樂(lè)天知命的樣子，很是純真愉快。有的時(shí)候，他會(huì)去打籃球，但我不會(huì)。就跟著他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在操場(chǎng)上觀望，吶喊加油，或者和一幫看一幫觀眾在外面看熱鬧。也有的時(shí)候，我哪里也不去，就呆在教室里，跑到二樓的樓道里，從后窗里向外遠(yuǎn)眺，看著校外的車(chē)馬行人，各種流光溢彩爭(zhēng)奇斗妍，感受浮生未歇的蒼茫。當(dāng)此之時(shí)，是薄霧輕籠的早晨，有食堂打分歸來(lái)的學(xué)生歡喜的談話，老師們?cè)谵k公室偶爾爆發(fā)的陣陣笑聲。柔和的陽(yáng)光刺破迷蒙的城市，恰到好處地射進(jìn)來(lái)，在每個(gè)人的眼睛上，留下卻親切的吻痕，金黃閃亮，散發(fā)著淡淡的微光。那種愜意，在每一次回想起來(lái)都生動(dòng)可感，近在眼前。仿佛觸手可及。伸開(kāi)手章，張開(kāi)臂膀，閉上眼睛，溫暖就乖乖躺在上面，甚至彌漫著淡淡的香氣，似夢(mèng)似幻。

    走啦，小子，馬上就上課了。

    我看了下手表，喊哲明去上課。

    哲明是耀眼的孩子，走到哪里都是風(fēng)景，被人注目重視。每次和他出去，無(wú)論是去食堂打飯，還是去廁所，哪怕是中午吃完飯的一點(diǎn)空閑，都會(huì)有駐足的女孩子，歡呼雀雀，嘰嘰喳喳。下課了，總會(huì)見(jiàn)到幾個(gè)陌生的面孔，圍在門(mén)口，故意在走過(guò)時(shí)向里面望一望，看著哲明的位置，然后漫不經(jīng)意的走開(kāi)。開(kāi)始時(shí)，哲明開(kāi)玩笑，你看看，總是有漂亮女生來(lái)看你，老實(shí)交代，背著我做了什么不良勾當(dāng)，是不是一下課就去勾引良家婦女。哼哼，快快招來(lái)。

    可我知道，這些女生都是來(lái)看哲明的。當(dāng)然，這也是情理之中的事情。英俊瘦削的身材，刀削斧砍的面龐，卓然不群的儀態(tài)，尤其是那雙攝人心魄的眼睛，明亮澄澈，像一澤深泓。讓人看上去像是站在深不見(jiàn)底的崖岸，有墜落的惶恐。令人不解的是，他的成績(jī)上實(shí)驗(yàn)班綽綽有余，第一次學(xué)校高一新生聯(lián)考，老師在班級(jí)公布了所有同學(xué)的成績(jī)，唯獨(dú)沒(méi)有他的。隔三差五的被班主任喊出去，親切交談。回來(lái)時(shí)候，面容冷峻，也不說(shuō)話就趴在書(shū)桌上大睡。老師格外親切的交談后，拍拍他的肩膀，是哪里不舒服嗎？需不需要請(qǐng)假休息一下。語(yǔ)氣中都有了懇求。這讓坐在旁邊的我驚為天人。哲明由始至終，是一個(gè)謎一樣的存在。

    經(jīng)常有女生給哲明送來(lái)這樣那樣的禮物，精美漂亮，看得出來(lái)每個(gè)人都是煞費(fèi)苦心，慘淡經(jīng)營(yíng)。不論是紙張，還是詞語(yǔ)，都旖旎如畫(huà)，折射出美麗的心情。也許就是這樣，美麗就存在于過(guò)程之中，存在于患得患失中，存在于可望不可即中，存在于微塵細(xì)雨中，在百轉(zhuǎn)千回的眼神之中，若得其情，哀矜勿喜。恰恰是無(wú)疾而終，心事存封得平整完好。因?yàn)闆](méi)有在一起，所以那個(gè)人是完美無(wú)缺，是滄海遺珠，是桐花萬(wàn)里路連朝語(yǔ)不歇。